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冯琪
课程简介
简单明了的剖析英语长难句。没有基础也能看得懂句子，1节课后就能正常翻译出符合英语特色的句子。 分级阅读模式，单词在读写中内化，不再苦逼记单词。学生越来越有成就感。
课程针对人群：适合需快速提分的艺术类考研学生。
考研英语课堂笔记
<一>颠覆与重建
不同语言，是包含着以相似意义的词构成的元素的集合，发音、书写的区别只是表象，本质的区别是词的顺序不同。英语与汉语的不同点于，英语“主干先行，‘废话’在后”，而汉语则反之。但是，英语与汉语 也有其共同点，便是句子主干的顺序相同，都是主、谓、宾顺序排列的形式。
<二>主干的定位
1、主语位置：句首的第一个名词性结构（名词；代词；分词；从句；形式主语）
2、谓语位置：划出所有动词，再排除几种特殊情况（从句中的动词；主语前的动词；前面没有助词的分词；活用的动词，如study作书房时；大多数的to do结构，但I want to marry you等情况例外）
3、宾语位置：每个谓语后第一个独立的名词性结构。
<三>“废话”的定位
先解释一下，这里的“废话”指的是主干之外的成分，但对于阅读理解来说同样是相当重要的内容。
分为定语、状语两种成分，其在英语句子中的顺序如下：
（状）主（定）谓（小状）宾（定）
另外，位于句首的状语同样可以放在句尾，还有一个特殊的状语成分即插入语可以放在句子任何地方，这里暂不讨论。清晰定位“废话”有助于对句子更加高效的理解，再划分好主干以后状语、定语成分也已经可以辨识了。
<四>定状之汉化
即把定语状语成分按照汉语的语序进行适当的调整。
1、将定语状语按照（分词、介词短语、从句）三种成分进行分割。标号。
2、状语的汉化：
a.句首尾的状语：还放在原处或者根据汉语习惯放在句首或句尾
b.谓语后的小状：汉化时，整个成分放在位于前，再将小状语的每个小成分倒序
c.倒序的主要例外：并列不变序
d.次要例外：动词+从句不变序，比如in the morning,（when she decided） （that she had to go）.动词+从句的形式，汉化时两个括号内的部分则不倒序。
3、定语的汉化：
主要方式仍是整个部分调整位置到主语、宾语之前，部分中的小部分倒序。例外同状语的汉化。
4、分开排序的情况：
分开排序就是把前后两部分当成两个句子分别找主干找废话再汉化，主要标志有（逗号+从句）和（介词+从句），比如 i love my dad,who is good to me.和i held a meeting in which i presented a plan.
<五>理想照进现实——复杂化的公式运行
是并列使情况复杂，并列又包含并列、选择、转折三种情况，其特点在于形式相同、含义相关、语法功能相同。
出现并列时：若是句与句之间的并列，则分开翻译；如非，则按常规情况翻译。
<六>长定语的切分
充分尊重黄金分割的美感，按4:6的长度切分，即两边先对半分然后再调整一个使前少后多。
<七>现实的微调
充分尊重多样性
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